مستخدم:Emad4344
عماد بن جمال بن أحمد بن حسن جبلي، من مواليد عام 1983م، بمحافظة صبيا بالمملكة العربية السعودية.
التعليم: متخرج من الثانوية العامة عام 2001م ثم التحقت بالخطوط السعودية كمتدرب بمحافظة جدة لمدة 14 اسبوعاً، ثم انتسبت إلى كلية المجتمع بجازان التابعة لجامعة الملك خالد قسم تحليل وتصميم النظم وحصلت على شهادة الدبلوم في عام 2004م، ثم أكملت البكالوريوس في جامعة الباحة بنظام التجسير وتخرجت في عام 2012م، وتقدمت على جامعة جازان لدراسة الدبلوم التربوي بكلية التربية في عام 2013م، ثم تقدمت على جامعة الملك سعود وحصلت على درجة الماجستير.
الخبرات: عملت بشركة اتحاد اتصالات (موبايلي) بقسم خدمة العملاء عام 2005م، ثم عملت في قسم المشتريات شركة جازان للطاقة والتنمية (جازاكو) إلى عام 2006م، واشتغلت كباحث اجتماعي بجمعية صبيا الخيرية الى عام 2007م، ثم تقدمت على وزارة التعليم كمحضر معمل حاسب آلي في عام 2007م، وبعد الحصول على البكالوريوس اصبحت معلماً لمادة الحاسب الآلي في عام 2012م، ثم انتقلت إلى إدارة تعليم محافظة صبيا كمشرف تقنية معلومات ومشرف معامل الحاسب الآلي بتعليم صبيا إلى عام 2014م، ثم عملت مشرفاً للاستديو التعليمي إلى عام 2017م وعملت كعضو مراقب في لجنة قياس (مركز بيش) إلى عام 2019م.
المساهمات: إماماً ومعلماً لحلقة القرآن الكريم من عام 2004م. منفذ دورات تعليمية دينية بجبال هروب (القرعاوي) عام 2005م. عضو ومؤسس لفريق نغم التطوعي بصبيا عام 2006م. عضو بفريق تناغم التطوعي بصبيا عام 2015م. مشرف خدمات لوجستية لمؤسسة موائد النخبة لتقديم خدمة سقيا حجاج بيت الله الحرام من عام 2016م. مؤسس وشريك تطبيق وصل لي 2018م. مشرف شركة هللة عام 2019م. مشرف متعاون مع شركات (نون وأمازون وهانقرستيشن وسوق كوم)، مستشار تقني بشركة المصادر الابداعية عام 2020م. عملت مع شركة كريم كمدرب متعاون من عام 2016م إلى عام 2019م. مشرف شركة مدرب معتمد لدى شركة كلاسيرا من عام 2015. مستشار تعليمي في شركة سكويقل في عام 2021م.
المبادرات: صاحب فكرة مبادرة الحد الجنوبي بالتعاون مع شركة كلاسيرا التعليمية عام 2015.
الأبحاث: بحث مقدم كرسالة ماجستير بعنوان أثر استخدام القِصّة الرَّقْمِـيّة التفاعلية على التحصيل الدراسي والدافعية نحو تعلم المهارات الرَّقْمِـيّة لدى طلاب الصف الأول متوسط. The Effect of Using Interactive Digital Story on Scholastic Achievement and Motivation Towards Learning Digital Skills Among First Level Middle School Students.
