الفرق بين المراجعتين لصفحة: «ويكي الأطفال»
https://www.wikidata.org/wiki/Q1783751 |
إضافة فضاء مشروع بيداغوجي |
||
سطر 1: | سطر 1: | ||
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__ |
__NOTOC__ __NOEDITSECTION__ |
||
<div style="font-size: 120%; line-height: 1.5"> |
<div style="font-size: 120%; line-height: 1.5"> |
||
{| cellspacing=3 width="100%" |
{| class="wikitable" cellspacing="3" width="100%" |
||
| colspan=2 bgcolor="#fffffc" style="border:1px solid #cfcfcf;padding:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0em;"| |
| colspan=2 bgcolor="#fffffc" style="border:1px solid #cfcfcf;padding:1em;padding-top:0.5em;padding-bottom:0em;"| |
||
[[File:Auguste Ludwig Mädchen mit Buch.jpg|left|160px|border]] |
[[File:Auguste Ludwig Mädchen mit Buch.jpg|left|160px|border]] |
||
سطر 74: | سطر 74: | ||
*المهام الخاصة بالمشروع |
*المهام الخاصة بالمشروع |
||
{{ويكي الأطفال/ضوء على}} |
{{ويكي الأطفال/ضوء على}} |
||
|- |
|||
| colspan="2" |'''<big>مشروع "كتابة مقالة في موسوعة حرة", في إطار تجربة المدرسة الرقمية بإعدادية المزاوغة, ولاية المنستير, بتونس.</big>''' |
|||
'''<u>المقالات المقترحة (في طور الإنجاز):</u>''' |
|||
{| class="wikitable" |
|||
!'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">ع/ر</span></big>''' |
|||
!الموضوع |
|||
!العناوين الفرعية |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |'''<div style="text-align:right"><span lang="aeb-arab" dir="rtl">علوم الحياة و الأرض</span></div>''' |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">1</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوسط البيئي (الجزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مكونات الوسط البيئي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· العلاقات بين مكونات الوسط البيئي</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">2</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوسط البيئي (الجزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تنوع الأوساط البيئية</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">3</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دراسة بعض مكونات الوسط (الجزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خصائص الصخور الرسوبية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· فوائد و استعمالات الصخور الرسوبية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">4</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دراسة بعض مكونات الوسط (الجزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التربة و علاقتها بالكائنات الحية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مكونات التربة و خصائصها و أنواعها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المحافظة على التربة</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">5</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التنوع البيولوجي (الجزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تنوع الفقريات و تصنيفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تنوع الحيوانات اللافقرية و تصنيفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تنوع النباتات الزهرية و تصنيفها</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">6</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التنوع البيولوجي (الجزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تنوع الكائنات الدقيقة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الوحدة التركيبية للكائنات الحية: الخلية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· دور الانسان في المحافظة على التنوع البيولوجي</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">علوم فيزيائية</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">7</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">المادة في المحيط</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تعريف المادة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الحالات الفيزيائية للمادة في الطبيعة</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">8</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الماء في الطبيعة (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مصادر الماء</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· أهمية الماء في الحياة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· معالجة الماء بالتصفية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· معالجة الماء بالتقطير</span></big></div></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">9</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الماء في الطبيعة (الجزء 2 )</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الماء الشروب</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المحافظة على الماء من التلوث</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">10</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الغلاف الجوي للأرض (الجزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الضغط الجوي : إثبات وجوده</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· قيس الضغط الجوي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الهواء و مكوناته</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">11</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الغلاف الجوي للأرض (الجزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تلوث الهواء: مسبباته و مخاطره</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الحد من تلوث الهواء</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· طبقة الأوزون</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">12</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحجم و الكتلة</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الحجم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الكتلة</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">13</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحالات الفيزيائية للمادة (الجزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خاصيات الأجسام الصلبة و السائلة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خاصيات الأجسام الغازية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">14</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الحالات الفيزيائية للمادة (الجزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التجمد و الإنصهار</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التبخير و الإسالة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· دورة الماء في الطبيعة</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">15</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">المغانط</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المغانط الطبيعية و الاصطناعية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التمغنط</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· قطبا المغنط</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">16</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التيار الكهربائي (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التيار الكهربائي:تأثيراته و اتجاهه</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· شدة التيار الكهربائي</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">17</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التيار الكهربائي (جزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· قيس شدة التيار الكهربائي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خاصية شدة التيار الكهربائي في دارة بالتسلسل</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التاريخ</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">18</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">مصر في عهد الفراعنة</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تركيبة المجتمع المصري القديم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خصائص الديانة المصرية القديمة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· انجازات الحضارة الفرعونية في مجالي العلوم و الفنون</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">19</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">قرطاج في العهد البوني</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· تأسيس قرطاج</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· عوامل القوة التجارية القرطاجية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">20</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">ظهور الاسلام و انتشاره</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· ظهور الاسلام و انتشاره في الجزيرة العربية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مرحلة الخلافة الراشدة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الفتنة الكبرى</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الجغرافيا</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">21</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الأرض كوكب أزرق (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· توزع الماء و اليابس على سطح الأرض</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· أصناف البحار</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">22</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الأرض كوكب أزرق (جزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خطوط العرض و خطوط الطول</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· البروج الزمنية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التوقيت الحقيقي و التوقيت الرسمي</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">23</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العالم المتقدم و العالم النامي</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· خصائص العالم المتقدم و خصائص العالم النامي</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مؤشر التنمية البشرية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مجال العالم المتقدم و مجال العالم النامي</span></big> |
|||
<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">·</span></big> |
|||
</div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">24</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">تنوع أشكال التضاريس</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الوحدات التضاريسية الكبرى</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الأشكال التضاريسية الكبرى</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· عوامل تشكل التضاريس</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
| |
|||
| |
|||
|<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية المدنية</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">25</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في العائلة (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مفهوم العائلة و وظائفها</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· العائلة مجال للتضامن</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">26</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في العائلة (جزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· العائلة مجال لترسيخ المساواة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· العائلة مجال لممارسة الحقوق و الواجبات</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">27</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المدرسة (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المدرسة فضاء للتربية و التعليم</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المدرسة فضاء للتدرب على الحياة الاجتماعية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">28</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المدرسة (جزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المدرسة فضاء للتمتع بالحقوق و القيام بالواجبات</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المدرسة مجال للتفاعل مع المحيط</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">29</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المجتمع (جزء 1)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المجتمع فضاء منظم بقانون</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· ضرورة القانون لتنظيم الحياة الاجتماعية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· ضبط الحقوق و الواجبات</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">30</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">العيش في المجتمع (جزء 2)</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المجتمع مجال للتعايش بين الأفراد و المجموعات</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المجتمع مجال لممارسة الأنشطة السياسية و الثقافية و الاقتصادية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية التكنولوجية</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">31</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">دورة حياة المنتج</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· دورة حياة المنتج</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">32</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التعبير عن الحاجة الى منتج و تحديد وظائف الخدمات</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التعبير عن الحاجة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التعبير الوظيفي</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">33</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الوظائف التقنية</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التحكم في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التغذية الكهربائية في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الحماية في جهاز تقني</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· المتقبل في جهاز تقني</span></big></div></div></div></div> |
|||
|- |
|||
| colspan="3" |<div style="text-align:right">'''<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التربية الاسلامية</span></big>'''</div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">34</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الايمان بالله</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الايمان بالله</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">35</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الصلاة</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· صفة الصلاة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· أنواع الصلاة</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التيسير في الصلاة</span></big></div></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">36</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">الصحة البدنية و النفسية</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الصحة البدنية</span></big><div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· الصحة النفسية</span></big></div></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">37</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">مسؤولية الحواس</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· مسؤولية الحواس</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">38</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">التواصل الاجتماعي</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· التواصل الاجتماعي</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">40</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">اداب الطريق</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· اداب الطريق</span></big></div> |
|||
|- |
|||
|<big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">41</span></big> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">حفظ المال</span></big></div> |
|||
|<div style="text-align:right"><big><span lang="aeb-arab" dir="rtl">· حفظ المال</span></big></div> |
|||
|} |
|||
|- |
|- |
||
| style="background-color:#dfd; border:1px solid #393; padding:1em; padding-top:0.5em;" colspan="2" | |
| style="background-color:#dfd; border:1px solid #393; padding:1em; padding-top:0.5em;" colspan="2" | |
مراجعة 20:38، 21 يناير 2017
مرحبًا بكم في ويكي الأطفال!يهدف هذا المشروع إنتاج مقالات كُتب مناسبه للأطفال من الولادة وحتى سن 12 عام. توضَح هذه الكتب بالصور والرسوم البيانية والتخطيطية، والرسومات الأصلية. يتم كتابة ويكي الأطفال من قبل متطوعين من جميع أنحاء العالم، والمعلمين، والطلاب، والشباب. تُقدِم الكتب معلومات واقعية يمكن التحقق منها. أنتم مدعوون للانضمام في وكتابة وتحرير وإعادة كتابة كل المقالات والكتب لتحسين محتواها. يتم توزيع الكتب لدينا مجانًا تحت رخصة المشاع الإبداعي: النسبة-الترخيص بالمثل 3.0 من فضلك اطلع على ما هي ويكي الأطفال؟ للمزيد من المعلومات حول المشروع. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
بحث ويكي الأطفال: المُحتوياتيوجد العشرات من الكتب في ويكي الأطفال ومئات الفروع داخل تلك الكتب التي يجري تجهيزها للنشر. الاكتشاف والابتكارالعناصر — تجارب العلوم الممتعة — كيف تعمل الأشياء عالم الطبيعةالديناصورات — الأسود — النظام الشمسي التاريخالحضارة الفرعونية — الإسلام — اللغات جغرافياوقت المدرسةتعلم!الحروف الأبجدية — أبجدية الحيوانات — أبجدية الفواكه — الأرقام الصغيرة كتب إضافية بويكي الأطفال تحت التطوّير. |
كل المحتوى للاطفاللدي ويكي الأطفال بعض الكتب المميزة لتقرأها. يمكنك أن تساعد أيضًا في تأليف الكتب! إذا كنت تعرف شيئًا عن موضوع ما وتريد تقاسمها مع الآخرين، فقط انقر على الرابط "تحرير" واكتب في ما تريد. الأمر بهذه السهولة! ساعدنامن السهل أن تبدأ في الكتابة. فقط انقر على زر تحرير وابدأ بالكتابة! نحن نشجعك على أن تكون جرئ وتحرر المقالات. إن كنت ترغب في معرفة الأفكار حول ما يجب القيام به، يمكنك أن تنظر في:
نقاشاتيمكنك مناقشة المشروع في صفحة نقاش ويكي الأطفال أو ويكي الكتب غرف القراءة للحصول على جمهور أوسع.
كُتيِب حولالأسود فهي من أكبر السنوريات في قارة أفريقيا. تلقب بملوك الغابة لكنها تعيش في السافانا. انتبه، إنها من أضخم الحيوانات المفترسة ! تصل إلى3 أمتار في الطول و1,2 متر ارتفاعا. الأسد أضخم من اللبوءة، وتزن تقريبا 250 كيلوغرام أي 4.5 مرات متوسط وزن الإنسان. هل تعلم أن: الاسود انقرضت في غابات أوروبا وشمال أفريقيا وتبقى منها قليل في وسط وجنوب أفريقيا وآسيا.
شعرها املس بنى ضارب إلى الصفار وله غرة أو شعر كثيف في منطقة العنق الذكر منها يسم اسد والانثى تسمى لبوة والصغير يسمى شبل ويسمى بيت الاسد عرين تعيش الاسود في مجموعات صغيرة لا تتعدى العشرون فردا اغلبها من الاناث ويتواجد الذكور بشكل انفرادى الغذاء تتغذى الاسود على الافتراس وتعتبر من الحيوانات اللاحمة. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
مشروع "كتابة مقالة في موسوعة حرة", في إطار تجربة المدرسة الرقمية بإعدادية المزاوغة, ولاية المنستير, بتونس.
المقالات المقترحة (في طور الإنجاز):
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|